Добрый день, уважаемые мамы и папы! Хочется обратить ваше внимание на статью "КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ КАРАНДАШ"
Большинство детей
сначала учатся держать карандаш в кулаке, захватив его всей ладонью.
Неудивительно, что некоторые дети держат карандаш именно так. Ведь
их никто и никогда не учил правильно располагать пальчики. А рисовать гораздо
удобнее, когда карандаш правильно лежит в руке.
Правильный захват карандаша выглядит так: карандаш лежит на среднем пальце, указательный палец придерживает
карандаш сверху, а большой палец - с левой стороны. Все три пальца слегка
закруглены и не сжимают карандаш сильно. Указательный палец может легко
подниматься, и при этом карандаш не должен падать. Безымянный и мизинец могут находиться
внутри ладони или свободно лежать у основания большого пальца. Во время
рисования рука опирается на верхний сустав загнутого внутрь мизинца.
После 3 лет можно показать крохе нехитрый прием: щепотью (большим,
указательным и средним пальцами) малыш должен взять за не заточенный конец
карандаша и передвигать пальцы к другому концу скользящим движением, опираясь
заточенным концом о поверхность стола. Когда пальчики будут почти у грифеля,
они обязательно правильно распределятся. Зафиксируйте внимание ребенка на том,
как держать карандаш «по-новому».
Есть и другой неплохой способ научить ребенка правильно брать в руки
карандаш. Раскрываете правую ручку ребенка ладошкой вниз и вкладываете карандаш
нижней его частью между большим и указательным пальцами, затем просите малыша
сжать пальцы. Обычно почти все дети берут карандаш правильно.
Существуют специальные упражнения, способствующие развитию захвата щепотью:
-Побуждайте ребенка
брать мелкие предметы кончиками пальцев (пинцетный захват) и выпускать их,
складывая в какую-то емкость.
-Можно играть с не тугими
бельевыми прищепками, складывать бумагу или вытаскивать салфетки из пачки,
откручивать крышечки от тюбиков с зубной пастой большим, указательным и
(иногда) средним пальцами.
-Если все перечисленные
способы не принесли успеха, то уберите на некоторое время ВСЕ карандаши,
фломастеры и другие изобразительные материалы большой длины.
-Купите коробку масляной
пастели (она очень яркая и легко оставляет след на бумаге). Сломайте мелки
пополам, так, чтобы получились кусочки сантиметра по три - не больше. Такие
мелки невозможно держать в кулаке. То есть, держать-то можно, но рисовать так
не получится. Такие кусочки можно держать только пальчиками - щепоточкой.
Порисуйте такими мелками недельку-другую (активно!).
Малыш привыкнет держать
предмет для рисования пальчиками. А потом пробуйте вернуться к карандашам.
Обратите внимание ребенка на то, как он держал мелки и скажите, что так же
можно держать и карандаш.
Предлагается еще один
простой, но эффективный метод, который поможет вам в этом деле:
-Возьмите салфетку и
разделите ее пополам. Если взять целую, она будет слишком большой для маленькой
детской ручки. Поэтому используем половину. Нужно зажать салфетку безымянным пальцем и мизинцем.
-Затем попросите малыша
взять остальными тремя пальцами ручку или карандаш. Напомните, что салфетка при
этом должна оставаться зажатой в руке.
Удивительно, но пока салфетка
зажата мизинцем и безымянным пальцем, ребенок преспокойным образом держит ручку
или карандаш правильно.
Немного тренировки и терпения, и ребенок сам будет следить за своими
пальчиками.
И можно посмотреть видео
